高考語文備考：個性化作文題目例示

個性化作文教學(xué)包含兩個方面的內(nèi)容：一是教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練和命題時，盡可能有所創(chuàng)新、有濃郁的個人風(fēng)格；二是學(xué)生的作文能充分展現(xiàn)寫作個性，表達(dá)與眾不同的氣質(zhì)。在這里，個性化的作文題是產(chǎn)生個性化作文的首要條件。寫作教學(xué)中，命擬個性化的作文題，既是一種智慧，也是一種藝術(shù)。現(xiàn)略舉四例，簡述于下。

一、文學(xué)鑒賞型

一般學(xué)生都喜歡文學(xué)作品，特別是文質(zhì)兼美的名家名作，也樂于對這些作品中的人物、情節(jié)、寫作技法評頭品足。據(jù)此，結(jié)合小說單位教學(xué)，可命擬一組文學(xué)鑒賞型的題目，如《也說魯迅的“畫眼睛”藝術(shù)》《淺析〈荷花淀〉的人物對話藝術(shù)》《顯隱相宜巧縫合―――〈邊城〉前伏后應(yīng)結(jié)構(gòu)說略》《祥林嫂水生嫂形象之比較》等。這幾個題目避免了同類題“大”而“空”的通病，角度小、鑒賞點明確，學(xué)生駕馭得了。作文前，應(yīng)提示學(xué)生不必拘泥于定評和成見，力求有新的觀點，但須言之成理，能自圓其說，而不是隨意曲解和貶抑原作。特別要提醒學(xué)生突出文體本位，避免相鄰文體的干擾。

二、經(jīng)典脫化型

脫化本是古代詩歌中的一種寫作技法，指的是化用前人的詞句或典故。此處指從精美的詩文或名句中演變脫化出作文題，通過翻新改造，除保留原作的主要特色外，還賦予其新的生機(jī)與活力，或內(nèi)涵豐富、或境界深遠(yuǎn)、或詞句雋永。如05年高考浙江卷的《一枝一葉一世界》就是從“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春”中脫化而來。這類題目，原詩原文原句是注釋說明題目的，相當(dāng)于背景材料，因而它是寫作時最好的參照物，是構(gòu)思的出發(fā)點和寫作的切入點。再如，汪國真的散文詩《雨的隨想》中有一段文字：“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨�！睆闹锌擅摶�出一個作文題《心晴時節(jié)》。此題看似淺顯，其實含蓄深刻，即強(qiáng)調(diào)了人在感知客觀事物中所起的能動作用，因而在寫作時，應(yīng)明示學(xué)生只有選擇在情感上與寫作主線有別的景物或人事，才能真正扣住題意。

三、新聞?wù)勗捫?/STRONG>