高考作文立意創(chuàng)新12招?層層剝筍法

    成功作文的立意不僅要有廣度，還要有深度�，F(xiàn)實生活是豐富多彩、紛繁復雜的，事物的本質(zhì)或富有哲理性的東西，常常掩蓋在生活的表象下。文章立意要深，必須透過表面的人或事，進行由此及彼、由表及里、由具體到抽象的深入思考與分析，發(fā)掘出事物的本質(zhì)特征和鮮明個性。

　　層層剝筍法也叫“解剖麻雀”法，它往往由淺入深，由簡單到復雜，由表象到本質(zhì)，登堂入室，一層比一層更接近事理本質(zhì)。這一層與下層的關系就像邏輯鏈條一樣緊密相連，使說理更加充分。文章的結(jié)構對行文的各層先后順序有嚴格要求，魚貫而行，環(huán)環(huán)相扣。

　　如寫景，許多同學只是繪形繪色，停留在表象層次上，而這幾句話則不然：“這幾株長在磚縫里的小草的確不簡單。因為這磚縫里沒有足夠的水份和土壤，也接受不到充足的陽光，可他們居然頑強地生長起來，真了不起！”顯然，作者超越了繪形繪色的表層描寫，而透過現(xiàn)象，把握了小草的精神氣質(zhì)，寫出了其神韻，自然出手不凡。再如父母吵架，本是生活中煩惱的事兒，可有位同學透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了其中的本質(zhì)意義：父母都是因為熱心于工作，而疏于家務，于是因“柴米油鹽”而“吵架”。這“吵架”的表層現(xiàn)象中卻蘊含了父母一心為公的敬業(yè)精神。據(jù)此立意，寫出了一篇既富生活氣息，又具現(xiàn)實意義的優(yōu)秀作文。

　　在議論文中更是經(jīng)常運用這種方法。“提出問題（是什么）、分析問題（為什么）、解決問題（怎么辦）”是常見的遞進式思路�！斗磳�黨八股》是通過“擺情況”、“論危害”、“提辦法”的論證方法，批判黨八股的八大罪狀。在列舉這八大罪狀時，毛澤東便是運用層層剝筍的方法來論證的：前面五條“罪狀”是用現(xiàn)象去剖析黨八股的危害。從第六條開始作者從理性分析“不負責任，到處害人”，而第七條“流毒全黨，妨害革命”，第八條“傳播出去，禍國殃民”，就更深入地點出黨八股的巨大危害性。這樣層層深入地論證，既充分又周密，令人堅信不疑。

　　例文1

　　生活中遇到選擇，正如航行中遇到波浪一樣平常。有些選擇，我們是很容易在A、B、C、D之間打上勾的。例如有橋的河上，我們不會趟水過去，大雨滂沱的時候，我們不會為是否打開雨傘而猶豫。但是，有的選擇卻不是那么容易作出的，它們會在我們的心海掀起波濤，讓我們在十字路口徘徊不前。

　　什么樣的選擇會讓我們陷入困境呢？心靈的選擇。那些給我們造成巨大難題的選擇，往往涉及意識與現(xiàn)實之間的矛盾。這些選擇，向左，會震撼心靈；向右，又可能損害現(xiàn)實利益。當我們遇上時，往往會手足無措，斗爭的焦點是精神力量與現(xiàn)實力量之間的較量。如何是好？

　　首先，選擇要有原則。一個缺乏原則的人，不僅不利已，而且損人。我們每一個人，都要確立自己的原則、立場，確立自己的生活態(tài)度。當遇到心靈的選擇時，首先要剖析自己，看看自己站在什么立場上，擺出原則，作出選擇。世界上不會有兩片完全相同的葉子，也不會有兩個完全相同的思想。面對同一件事情，不同的人會選擇不同的答案。但是，對于一個進步健康的社會來說，一個良好品格的人應該把社會的利益放在首位。這應該是一個放諸四海皆準的原則。這就是說，在一些大是大非的問題面前，我們應該以“大是”為原則，這既是法律的約束，也是道德的要求。總之，只有樹立正確的原則，才能作出正確的選擇。

　　其次，個人要承擔選擇的責任。選擇是個人作出的，特別是對于觸及心靈的選擇，一定會有所得有所失，對于一切后果，我們應該勇敢地承擔起來。像貝爾，他既然選擇發(fā)明電話，就會擔負所有物質(zhì)上的困難和不為人所理解的困窘；像那位登山者，他選擇了舍己為人，就要承受隨時可能凍死的命運。如果推卸責任，不僅失去了在選擇中放棄的事物，就是自己選擇的終點也達不到。擔負責任，用自己的雙手和汗水，則可能柳暗花明又一村，兩者皆得。

　　最后，從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就應該勇往直前，絕不后悔。堅持不一定就是勝利，而成功卻一定是堅持的結(jié)果。生活的道路不存在回頭的可能，不要再留戀或者后悔，選擇了一條路，就要一口氣走到底，結(jié)果并不重要，重要的是在過程中我們是否有一顆恒心，抱緊信念。

　　面對心靈的選擇，我們就像站在十字路口上，讓我們以原則為路標，以堅持為雙腳，大步邁向目標。

　　透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，是培養(yǎng)議論能力的基本功。本文成功之處就在于立論深刻，論述透徹。怎樣進行選擇？首先要有正確的原則，其次要承擔選擇的責任，最后要堅持選定的目標。三個層次由因及果，層層剝筍，從知到行，步步逼進，全面、系統(tǒng)、透辟地論述了正確選擇的三個必備條件。

　　例文2

　　曾經(jīng)對某位老師心懷畏懼，因為早就風聞她“統(tǒng)治”之下的“白色恐怖”。種種傳聞說得很是嚇人，于是心里便已認定了她“滅絕師太”的形象。偶然這位老師來代課，一堂課下來卻發(fā)覺老師課講的妙趣橫生，雖然嚴厲卻又不失生動，于是生了些好感。再后來，無意中聽到她對某個平日總被她批評的同學的評價，滿臉的贊賞與恨鐵不成鋼，我忽然間十分愧疚，也帶著幾許感動。原來看似冷酷無情的表面下帶著那么多的期許和關懷，而我曾經(jīng)只是遠遠地望著，不曾親近就自以為是地否定了她。陌生和不熟悉讓我們之間缺乏了解，于是影響了我的判斷力。

　　這樣的事情常會發(fā)生，感情上的親疏遠近使我們對事物認識的正誤深淺發(fā)生偏差。在校園里，我身邊總有那么一些同學、老師受到非議，而我們卻靠著傳言、憑著感覺在認識他們。聽起來是小事一樁，仔細想想?yún)s事關重大。如果彼此間不了解真實的情況卻又聽信傳言，主觀臆斷（更糟的是，總會有人愿意傳播和相信），那么陌生人便永遠形同陌路，甚至互生敵意，那么對彼此都是多么不公平的一件事！要是有一天，你忽然發(fā)現(xiàn)自己錯過了一個多么好的朋友，只是為了當初的疏遠和陌生，那人生豈不又平添一樁憾事？

　　校園的誤解可能僅僅如此，傷害、損失不顯而易見。而走出校門，走上社會，感情與認識又關系到一個選拔人才的問題了。

　　任人唯親和任人唯賢一直是在選擇人才的問題上被爭論的兩個標準。如果憑著自己的感情，我只選擇和我親近的、我了解的人，那么便成了唯親。任人唯親如果是了解所選用的人是個人才而選擇他的話，那么我們也無可非議了，唯親就唯親吧�？扇糁灰驗橛H而一味偏袒，甚至阻斷了真正人才的輸入的話，那么，富有悲劇色彩的又何止是真正人才的命運呢？對于用人單位和國家來說，是多么大的損失��！

　　人是有感情的動物，當然難免有時會被自己的感情所左右，甚至蒙蔽了雙眼，但我們千萬不能任由感情作主，而應仔細權衡，在感情與認知之間尋找一個真正的平衡點，那么我們便有了一個沒有遺憾的人生，對于國家而言，便有了一個光明的未來。

　　本文的突出之處是采用了層進式結(jié)構，先從對某位老師認識過程開始，進而言及校園間因非議、傳言給同學間、師生間造成的誤解，最后論及社會上任人唯親選拔人才將給國家?guī)�來的巨大損失。文章從小到大，層層展開，逐層深入，令人信服。

　　例文3

　　經(jīng)過一夜的雨疏風驟之后，沉睡不消殘酒的李清照詢問花事。侍女笑著回答海棠依舊。女詞人不由嘆息：你知道嗎？應是綠肥紅瘦��！詞人感情細膩，對花有著深切的關心與憐惜，因此才設想花的處境，凋零的容顏；而侍女不然，因此花的遭受摧殘絲毫沒有觸動她，甚至不被她所覺察�？梢�，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺是有關系的。

　　一般說來，當我們偏愛某一物，親近某一物時，我們會覺得它特別動人，正如鄒忌之妻，偏愛鄒忌而認為他比齊國之美麗者徐公還要美，也正如古語所言“情人眼里出西施”。當我們被外物所觸動時，它們也便展出自己的品性。

　　張志和渴求隱逸，而在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸；林黛玉在冷雨敲窗之時倍感寄人籬下的凄涼，便覺秋窗愁不盡了，風雨卻還要助凄涼；劉禹錫心胸開闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩情，歡歌“秋日勝春朝”……

　　其實，萬事萬物都以它固有的規(guī)律運動著。花開花落，云卷云舒，潮起潮平，只是我們的感情不同，這一切才給我們不同的印記。曠達者從中汲取力量；淡泊者從中陶冶心靈；感傷者對此自悲自嘆……無論怎樣，能有所感受，是可貴的，但我們還應保持一種平和的心境，不以物喜，不以已悲，要從中找出蓬勃生氣，而非沉湎于消極的一面。

　　有一種不以親疏遠近定是非的人，讓我深深地佩服與敬仰。那便是大義滅親的人，那便是外舉不避仇、內(nèi)舉不避親的人。在他們的靈魂中，一種高尚的理智使他們超越了狹隘，超越了個人的恩怨得失，而代之以多數(shù)人的利益。如高山流水一般，這種精神從遠古流傳到今天，還將流向未來，它純潔著世風，閃爍著智慧與勇氣的光華，給我們注入清涼的思想之泉。

　　是海棠依舊，還是綠肥紅瘦？這是一個問題。我想在不同的情況下，我們應該選擇不同的認識方法。

　　這篇作文對感情與認知關系的復雜性作了深入透徹的分析，論證層次分明，層層深入。先承認“感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有關系”，接著說明當感情偏向于某一事物時自然會有一種特別的認知，最后點明在不同的情況下選擇不同的認識方法。體現(xiàn)了嚴密的邏輯性。

　　例文4

　　翻開那冊優(yōu)美儒雅的中華文明的線裝書，常有說不出的感動。記不清哪朝哪代哪個杏花春雨的小莊，有一對年輕戀人。有一次他們相約在石橋見面，男子到了，女子還未來，這時忽然漲潮，水越漫越高，男子記著約定，抱著橋柱，最后含著希望與堅定葬身于無情潮水。于是有詩人世代吟誦：“常存抱柱信，豈上望夫臺？”

　　東晉時石崇有歌妓名綠珠，美艷善吹笛。一次宴會上位高權重的客人看中了她，強索之。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如？”日：“妾當身殉，以報君德�！笔�崇果然因得罪權貴而死，當日，綠珠跳樓。多少年后，有一書中一女子吟道：“粉墮白花洲，香殘燕子樓�！边@燕子樓，即美麗的綠珠殉身之處。而書中這位女子，也因“木石前盟”未能實現(xiàn)而死――她就是黛玉。

　　前不久在《讀者》中看到一段言論：一個大學生向女友承認愛她一輩子，“若我有任何對不起你的地方，我們的一切財產(chǎn)都歸你，不信，我們現(xiàn)在就去公證。”他們真的去了。

　　這就是我們這個時代的行為方式？這就是現(xiàn)代人的“誠信”？我不懷疑這對戀人的承諾，我只是愕然、愀然、悵然。愕然于現(xiàn)代人的精明和懷疑，愀然于真愛竟要這樣的保證，悵然于古中國“情比金堅”的情懷不再，我們永遠失去了純凈的、不需公證的誠信。

　　誠信是什么？是人最基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中那“一點浩然氣，千里快哉風”��！

　　今日中國，“市場經(jīng)濟”似乎成為誠信喪失的理由。然而，市場經(jīng)濟正是信用經(jīng)濟�。≌�因為脫離政府硬性，自由競爭，自由流通就更需要誠信，企業(yè)如此，個人更是如此！老師教我說：“honest（誠實）使人有hounor（榮譽），因此兩個是同源詞�！敝腔壑�光就這樣造訪我的心靈，幼小的我牢記：honest-hounor.于是當我讀到一個中國人在俄羅斯接受別人一頂皮帽的幫助后卻無恥地笑道：“還？傻冒！明天誰還來這兒還帽子��！”我憤怒了。由于一個人丟失誠信使得十億人蒙羞！中國人的榮譽……

　　能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新？

　　能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠信”？

　　能否？能否常存抱柱信，永保純潔心？

　　這是一篇典型的議論文，開篇破題，點明了中心論點，接著正面列舉兩個古代事例綠珠和黛玉，其次，聯(lián)系現(xiàn)實中拋棄誠信的現(xiàn)象，從反面論證誠信的重要性并加以分析，最后，以反問作結(jié)，暗扣解決問題的辦法，結(jié)束全文，再次強化了中心論點。