高中作文技巧：何為板塊組合

　　摘要：板塊組合突出文章主干，便于與讀者交流。當(dāng)我們讀慣了那種講究起承轉(zhuǎn)合、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聲r(shí)，—看到這樣的文章便有—種清新輕快之感，很樂(lè)于去接受它。

　　所謂板塊組合，就是將文章的主要內(nèi)容切分成三至四條塊，使每一條塊的內(nèi)容相對(duì)集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環(huán)環(huán)相扣的手法，從而將這些條塊的內(nèi)容組合為一篇完整的文章。

　　【策略解讀】

　　幾個(gè)板塊可以用幾處地點(diǎn)，或幾個(gè)時(shí)段，或幾個(gè)鏡頭，或幾張照片，或幾件物品，或幾段經(jīng)歷……來(lái)組織全文，并配上小標(biāo)題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”、“場(chǎng)面一”“場(chǎng)面二”“場(chǎng)面三”等等，以避免平鋪直敘。

　　板塊組合結(jié)構(gòu)都可擬定小標(biāo)題。小標(biāo)題式作文即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男��?biāo)題就可以了。

　　1．小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住這一部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，體現(xiàn)在小標(biāo)題中。每個(gè)小標(biāo)題都要圍繞中心，把話題化整為零，各個(gè)擊破，也會(huì)給閱卷者一種層次分明、脈絡(luò)清晰的好印象，使他一看就知道行文思路。如2002年《選擇一片快樂(lè)的晴空》分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，都圍繞著“心靈的選擇”這一話題，揭示了文章主旨。

　　2．小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。它是由幾個(gè)思想的板塊組合而成的，幾個(gè)板塊既相對(duì)獨(dú)立又有內(nèi)在聯(lián)系，看似相互分離卻又是一個(gè)整體。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系常見(jiàn)的有并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系兩種。如《選擇文學(xué)，我一生無(wú)悔》四個(gè)小標(biāo)題“走進(jìn)歷史”“尋訪故園”“融入自然”“充實(shí)人生”呈并列關(guān)系；《大話考試》三個(gè)小標(biāo)題“監(jiān)考篇”“作弊篇”“成績(jī)篇”呈遞進(jìn)關(guān)系。

　　3．小標(biāo)題要格式一致，體現(xiàn)工整美觀。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相同，字?jǐn)?shù)相等，一般一篇文章有三到四個(gè)小標(biāo)題，這樣一來(lái)，幾個(gè)小標(biāo)題就會(huì)構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種工整的美感。比如2002年高考河南一位考生的作文《心靈的選擇》采用了“親情至要”、“法重如山”、“血沃中華”三個(gè)小標(biāo)題，揭示了選擇的要義：骨肉親情、法律尊嚴(yán)、民族大義。標(biāo)題格式工整，協(xié)調(diào)美觀。

　　板塊組合突出文章主干，便于與讀者交流。當(dāng)我們讀慣了那種講究起承轉(zhuǎn)合、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聲r(shí)，—看到這樣的文章便有—種清新輕快之感，很樂(lè)于去接受它。這種結(jié)構(gòu)方式很有生命力，且有流行趨勢(shì)，也許它的簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格本來(lái)就符合生活在重負(fù)荷、快節(jié)奏中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求。

　　【例文解剖】話題：語(yǔ)言與溝通（2004年廣東高考作文題）

　　事情?感情?親情

　　高中一年級(jí)：“事情”回放（給“對(duì)手”的素描）

　　三年前隨著父母工作的變動(dòng)，我從內(nèi)地來(lái)到沿海讀書(shū)，很湊巧，“老班”李老師安排你我成為前后桌，差點(diǎn)成為同桌。初來(lái)乍到，我聽(tīng)不懂粵語(yǔ)。在這期間，我甚至產(chǎn)生了來(lái)到外國(guó)的幻覺(jué)。好在有不少好心的同學(xué)幫助我逐漸適應(yīng)粵語(yǔ)，我才漸漸接受新“語(yǔ)種”。

　　但這些同學(xué)中絕對(duì)不包括你，我的“對(duì)手”。作為同樣是男子漢，你當(dāng)時(shí)以“土著”老大自居，動(dòng)不動(dòng)就給我來(lái)句“燒包”、“撈佬”之類的譏諷話，弄得我起初還以為是美言，被其他同學(xué)“點(diǎn)化”后又覺(jué)得很是傷心。聰明的你，為何要這樣做呢?粵語(yǔ)優(yōu)勢(shì)并非用于罵人的，雖然你曾經(jīng)跟旁的同學(xué)說(shuō)過(guò)，正是因?yàn)槲业牟灏�，使你出現(xiàn)了成績(jī)優(yōu)勢(shì)的“劣勢(shì)化”，但完全可以以普通話的方式化“敵”為友啊。我多次想和你溝通卻又被你的“粵語(yǔ)”阻礙了。難道你真的不愿接納普通話這個(gè)“新語(yǔ)種”，接納“外來(lái)”同學(xué)嗎?

　　高中二年級(jí)：“激情”回顧（給“姐妹”的素描）

　　其實(shí)，我三年高中學(xué)習(xí)生涯中真正的“對(duì)手”是同桌的你，我終生難忘的“姐妹”。

　　在我們這個(gè)班級(jí)里，性別不是障礙。起初，你用粵語(yǔ)方言稱我為“鬼黨”是由于我成績(jī)稍稍高你一籌。后來(lái)，你約我吃“K”(肯德基)，說(shuō)是小事啦，灑點(diǎn)毛毛雨不算一回事啦，就這樣，我被你同化了。你將激情澎湃的習(xí)作給我看，也將一層“含蘊(yùn)”給聯(lián)想與想像。“姐妹”，好在我身為男子漢大丈夫，巧妙地用普通話解了含蘊(yùn)的粵語(yǔ)，才達(dá)到今天并駕齊驅(qū)的理想境界。

　　高中三年級(jí)：“親情”回憶（給“兄弟”的素描）

　　坐在考場(chǎng)中，我望著你的背影，不由得回憶起整個(gè)高三階段的“艱辛”歷程。你是我們的“班頭”，更是我們真正的兄弟。不用說(shuō)課堂里(教室里)，操場(chǎng)上，宿舍中，你那忙忙碌碌的身影可愛(ài)地飄動(dòng)著，光是幫我填報(bào)志愿，就令人感動(dòng)。

　　說(shuō)老實(shí)話，我對(duì)“原始分”與“標(biāo)準(zhǔn)分”的換算感到實(shí)在頭痛。兄弟你以“自己”(自己的粵語(yǔ))的休息時(shí)間教我分門別類地進(jìn)行換算，而且還不厭其煩地說(shuō)明白、講清楚全省的實(shí)際情況，并提醒自己的所處位置。若不是你的“不舍晝夜”，我可能要花更多的時(shí)間對(duì)付。誰(shuí)說(shuō)粵語(yǔ)難以與普通話“友好相處”?，我和班頭兄弟般的交往就是印證!

　　橫看成嶺側(cè)成峰，語(yǔ)言溝通，溝通到普通。

　　解剖：作者構(gòu)思精巧，成功地運(yùn)用了板塊組合結(jié)構(gòu)形式，以三個(gè)簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，將友情、親情和“戀情”含蓄地融合在一起，線索分明，層次清楚，人稱靈活，主題凸顯，確實(shí)是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀文。

　　【精題解析】

　　從前，有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都喜歡的畫(huà)。畫(huà)畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫(huà)旁放了一支筆，并附上說(shuō)明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫(huà)有欠佳之筆，均可在畫(huà)中著上記號(hào)。

　　晚上，畫(huà)家取回了畫(huà)。發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫(huà)面都涂了記號(hào)——沒(méi)有一筆一畫(huà)不被指責(zé)。畫(huà)家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。

　　畫(huà)家決定換一種方法去試試。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展出�？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)面又被涂遍了記號(hào)。——一切被指責(zé)的筆畫(huà)，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

　　“哦!”畫(huà)家不無(wú)感慨地說(shuō)道，“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧妙，那就是：我們不管干什么，只要使一部分人滿意就夠了；因?yàn)�，在有些人看�?lái)是丑惡的東西，在另一些人眼里則恰恰是美好的。”

　　請(qǐng)以“追求完美”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　解析：追求完美讓人不斷進(jìn)步。但是完美是一朵絢爛的彼岸花，而我們永遠(yuǎn)在路上，不斷接近它，卻無(wú)法觸摸。正如他人的贊許，像是硬幣的兩面，并不能同時(shí)向上。所以，走自己的路，讓他人去說(shuō)吧。