高中作文技巧：如何把人物寫活

　　摘要：我們城里死了一個人，他姓別利科夫，希臘語教員，我的同事。您一定聽說過他。他與眾不同的是：他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。

　　直接描寫和間接描寫兩類。抓人物特點，體現(xiàn)性格，思想風(fēng)貌等。

　　一、直接（正面）：人物自身外貌，人物自身的語言，人物自身的動作，人物自身的心理（重要）。

　　1、外貌：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（孔乙己）黑發(fā)卷曲、一綹披于額前，臉色蒼白得像地窖里番芋發(fā)出的芽，浮腫而仍然黑亮的眼睛，其中一只有點斜睨。（列夫﹒托爾斯泰《復(fù)活》中的卡秋莎形象。）

　　2、語言：“多乎哉？不多也。”“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類。“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭⑷，那紅的還是一點一點的往下滴。

　　3、動作：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞給老栓；一手過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西……”

　　二、間接（側(cè)面）：旁人的反應(yīng)，旁人的解說，相關(guān)的物品，景物描寫。

　　1、旁人的反應(yīng)：日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)�捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來取名叫羅敷。羅敷很會養(yǎng)蠶采桑，（有一天在）城南邊側(cè)采桑。用青絲做籃子上的絡(luò)繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見羅敷，放下?lián)�子捋著胡子（注視她）。年輕人看見羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來后互相埋怨生氣，只因為觀看羅敷。）

　　2、相關(guān)的物品（道具）（旁人的解說）：我們城里死了一個人，他姓別利科夫，希臘語教員，我的同事。您一定聽說過他。他與眾不同的是：他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的傘裝在套子里，懷表裝在灰色的鹿皮套子里，有時他掏出小折刀削鉛筆，那把刀也裝在一個小套子里。就是他的臉?biāo)坪跻惭b在套千里，因為他總是把臉藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴墨鏡，穿絨衣，耳朵里塞著棉花，每當(dāng)他坐上出租馬車，一定吩咐車夫支起車篷。總而言之，這個人永遠(yuǎn)有一種難以克制的愿望──把自己包在殼里，給自己做一個所謂的套子，使他可以與世隔絕，不受外界的影響�，F(xiàn)實生活令他懊喪、害怕，弄得他終日惶惶不安。也許是為自己的膽怯、為自己對現(xiàn)實的厭惡辯護(hù)吧，他總是贊揚(yáng)過去，贊揚(yáng)不曾有過的東西。就連他所教的古代語言，實際上也相當(dāng)于他的套鞋和雨傘，他可以躲在里面逃避現(xiàn)實。（《裝在套子里的人》是契訶夫最杰出的短篇小說之一）

　　3、景物：荻握著落葉的手攥得更緊了，她不知道老師為什么給了她希望，卻又讓她失望。荻想，或許，我根本就是這片葉子，飄落地上，還要受風(fēng)吹雨淋，被腳踩，車踏，直到被碾成碎片。一陣風(fēng)拂過，又嘩嘩地落下一大片殘葉……荻站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的樹葉，她不要再去踩它們破碎的身軀。夜幕中，只剩下荻那孤獨(dú)的背影在秋風(fēng)中搖曳……