從小處著筆處理話題作文

　　作為一位高中的語文老師，如何教學(xué)生寫好話題作文一直是讓人覺得頭痛的問題。由于知識面等原因，學(xué)生的作文極容易落入假而空的“圈套”。我們的作文訓(xùn)練就應(yīng)該有意識的去避免這種情況的出現(xiàn)。筆者認(rèn)為處理話題作文很大的一個方面還在于從小處著筆，以小見大。我想以《勇氣》為例來進行說明。

　　一艘軍艦上，一名德國軍官和一名英國軍官在談?wù)撚職狻?ldquo;我讓你看看什么是勇氣。”德國軍官說著，叫來一名德國士兵，命令他爬上100米高的桅桿，在上面敬一個禮再跳下來。這名德國士兵很快照辦了�？粗�得意洋洋的德國軍官，英國軍官笑著說：“我讓你看看我們英國皇家海軍的勇氣。”他命令一名英國士兵爬上一根300米高的桅桿，在上面敬三個禮然后跳下來。這個英國士兵一聽，馬上叫嚷道：“先生，你肯定瘋了，我怎么能做這種事情呢？”“這才叫做真正的勇氣。”英國軍官對德國軍官說道。

　　敢從100米高的桅桿跳下來是一種勇氣，敢于說出自己的意見也是一種勇氣，你對勇氣有什么看法呢？請以“勇氣”為話題寫一篇作文。

　　雖然話題作文的審題的限制已經(jīng)放寬，但不代表我們不用審題。審題也是寫好話題作文的非常關(guān)鍵的一環(huán)。拿到“勇氣”這個話題，我們也必須先審題。審什么呢？審的是提示性語句和話題本身。話題作文前一般會給出一段材料和一段提示性的語句。材料在話題作文中可用可不用，而提示性語句卻不容我們忽略。如2003年高考全國卷作文題：

　　“宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。

　　從這段提示性的語句我們可以知道作文的要求是寫感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺之間的關(guān)系，必須辨證的看待二者之間的聯(lián)系，僅僅寫其中的某一個方面就屬于離題。“勇氣”這一話題給出的提示性語句給了我們寫作兩種提示：面對困難的勇氣和勇于說“不”。我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)出幾則事例。比如“軍神”劉伯承的故事。抗戰(zhàn)年代，劉伯承被打壞了一只“左眼”。他來到一家德國醫(yī)生開的診所。這位德國醫(yī)生蔑視膽小的人，剛剛趕走一位害怕做手術(shù)的病人。而當(dāng)他面對劉伯承，聽到劉伯承拒絕使用麻藥的要求，他卻汗如雨下。當(dāng)劉伯承坦誠而平靜的說出醫(yī)生割的刀數(shù)為72刀時，這位自尊心極強的醫(yī)生情不自禁的喊出了“軍神”。沒有麻藥做眼部手術(shù)，劉伯承身上表現(xiàn)出了一個軍人大無畏的“勇氣”。也許我們還能聯(lián)想到日本著名指揮家小黑澤爾的故事。小黑澤爾參加了一次大型指揮大賽。臺下坐滿了當(dāng)時音樂界的權(quán)威，他鎮(zhèn)定自若。當(dāng)他指揮演奏時，他意識到曲譜上有一個小小的錯誤，他提出了自己的質(zhì)疑卻遭到了呵斥。再一次的演奏證實自己的判斷是正確的時候，他義正詞嚴(yán)的說：“我拒絕演奏一首有瑕疵的樂曲。”臺下給予了小黑澤爾長久而熱烈的掌聲。原來錯誤只不過是評委們故意設(shè)置的一個小小的障礙。小黑澤爾用自己“勇敢”的行為證明了說“不”的價值。

　　其次是理解話題本身。我們應(yīng)該明確“勇氣”是可大可小的。大到為國家民族的解放事業(yè)視死如歸，大到面對兇殘的歹徒大義凜然。然而嬰孩離開媽媽的雙手，艱難的邁出第一步不需要勇氣嗎？一個人在漆黑的夜晚穿過一條小巷不需要勇氣嗎？課堂上能夠主動站起來回答老師提問不也是一種勇氣的表現(xiàn)嗎？……可見，“勇氣”不是大人物的專利品，每一個人身上都有著“勇氣”。同時，我們應(yīng)該明確“勇氣”和“勇敢”是兩種不同的概念。“勇氣”就像潛伏于人內(nèi)心的一座活火山，而“勇敢”卻是這座火山噴發(fā)后的壯麗奇觀，是一種外在表現(xiàn)，所以我們會說“一個人很勇敢”，但卻不會說“一個人很勇氣”。既然“勇氣”是人內(nèi)在的一種品質(zhì)，那么寫“勇氣”就應(yīng)重在寫人物的心理。

　　寫話題作文無論以什么樣的文體出現(xiàn)，記敘文也好，議論文也好，即使是散文，有一個充實的內(nèi)容是必不可少的，我們必須把我們平時觀察積累的材料在腦海里梳理一遍，什么樣的材料最能體現(xiàn)主題呢？我們不要求寫出偉人的豐功偉績，一件小事也能打動人心。

　　有同學(xué)在文章開頭引用汪國真《別把頭低下》“難道低著頭就看不到，碰不到失敗嗎？勇敢抬起頭……”這無疑就是對話題的一種最好的詮釋。生活中難免會碰到風(fēng)風(fēng)雨雨，是勇敢的抬起頭還是屈從于命運的捉弄？我們當(dāng)然應(yīng)該選擇前者。針對這一主題，有同學(xué)就寫到一位都市的拾荒者在城市中的艱難掙扎。小人物的血淚，小人物面對困境表現(xiàn)出來的“勇氣”讓每一個生活在大都市的人都為之汗顏。

　　“勇氣只屬于強者”。“一輛公共汽車上，人們仿佛怕驚醒了這熟睡的悶熱的空氣都緘默其口，只有坐在后座的一位胖子興致勃勃：‘現(xiàn)代社會真是人心不古，世風(fēng)日下，哪天不發(fā)生點搶劫、偷竊的事？要是我碰到，第一個就奮不顧身……’慷慨的言語讓人們對他肅然起敬。車過了一站又一站，平靜的車廂響起一位小男孩稚嫩的聲音：‘叔叔，老師說不能隨便拿別人的東西。’停在別人衣兜的手迅速的移走，憤怒的眼神、疑惑的眼神卻一起射向了小男孩……車廂里除了平靜還是平靜。風(fēng)波過去，人們就像剛剛看完一場驚險的電影熱情高漲，還是那位大胖子：‘今天如果不是身體不適，我肯定挺身而出。’……”含淚的幽默能讓燦爛的天空頃刻間掛滿烏云。小作者讓我們看到了我們天真的童年，虛偽的成年，在社會面前被扭曲變形的“勇氣”。這位小男孩無疑才是“強者”。我們作文的目的也必須達(dá)到這種震撼力。

　　強者的勇氣不僅屬于這位小男孩，還屬于一只小羊。“一條小河把小村分割成兩個部分。村里家家戶戶都養(yǎng)羊。別家的羊都十分‘苗條’，我家的羊卻體態(tài)臃腫。究其原因，原來是因為小河上的獨木橋。自家的羊勇敢的走上獨木橋，在小河的那邊吃上了鮮嫩的草，而別家的羊只能‘望河’興嘆。”這一則十分有趣的小故事讓我們聯(lián)想到“美猴王”。這只天生的石候不也是跨過水簾洞才當(dāng)上山大王，從而成就了“齊天大圣”的一段佳話么？

　　面對生活中的大苦難，我們都知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理，然而我們是否忽略了我們身邊的小事呢？請看《面對》：

　　“當(dāng)成績下降時，自己對自己說：下次努力；

　　當(dāng)傷害了別人時，自己對自己說：下次注意；

　　當(dāng)別人早戀時，自己對自己說：這個年紀(jì)，說喜歡已是一種奢侈，說愛更是一種浪費……

　　當(dāng)成績再次亮起紅燈時，我們學(xué)會了自我安慰；

　　當(dāng)再次傷害別人時，我們學(xué)會了推卸；

　　當(dāng)自己早戀時，我們學(xué)會了逃避……”

　　我們可以勇敢地對侵略主義說“不”，可以對法輪功說“不”，可以對侵害我們?nèi)松頇?quán)益的行為說“不”，為什么不能對我們身上的缺點說“不”呢？寫自己身邊的小事也能達(dá)到以理服人的目的。

　　“承認(rèn)”不僅是要正視自己的缺點，而且應(yīng)勇于承認(rèn)錯誤。“一位孤單的老人把花當(dāng)作心靈的慰藉，兩個調(diào)皮的小男孩毀壞了花圃。老人病倒了。小男孩愧疚的道出了實情。”人性無疑是美的，我們的話題作文完全可以挖掘人性之中美麗善良的一面，生活中的小事無不是人性美的體現(xiàn)。

　　總之，無論話題是什么，我們都可以試著首先從我們身邊的小事考慮。小處不一定沒有風(fēng)景。