從思維分析寫(xiě)作失分的原因

   思維，是人類(lèi)特有的一種精神活動(dòng)。任何物化產(chǎn)品形成前都有一種思維在活動(dòng)。作文，尤其是高考作文，是考生思維外化和物化的產(chǎn)品。筆者年年參加高考作文閱卷，總的來(lái)看，考生失分點(diǎn)很多，但根本原因是考生的思維“失分”了—— 

　　以為話(huà)題作文只要扣上話(huà)題就行，不注重審題立意。 

　　近幾年來(lái)，高考作文以“話(huà)題”為主，并且被普遍叫好，其中一個(gè)主要原因，是話(huà)題作文給不同的考生提供了有話(huà)可說(shuō)的空間，不會(huì)閉塞思路，不會(huì)讓考生寫(xiě)不出文章來(lái)。但話(huà)題作文也日益顯現(xiàn)出其弊端，那就是高考作文產(chǎn)生了大量的套用文、克隆文，甚至有些得了高分甚至滿(mǎn)分，這在一定程度上使高考失去了信度和公允，也產(chǎn)生了不良的導(dǎo)向。為了克服這一缺陷，命題者在命題上加強(qiáng)了限制，提示語(yǔ)更具規(guī)范和科學(xué)，再也沒(méi)有“可以編故事、寫(xiě)寓言”等寬泛的要求，就連“文體不限”也改成“文體自選”了；另一方面擬定了更加實(shí)用到位的評(píng)分細(xì)則。這就明明白白地告訴我們：再也不能“扣上話(huà)題，信馬由僵”了。 

　　從作文閱卷實(shí)踐操作來(lái)看，閱卷者大都看重審題立意，將是否切合題意作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。今年的作文題提高了審題立意的難度，題意立得準(zhǔn)，本身就體現(xiàn)了一種作文水平，從某種意義上來(lái)看，也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的。有位考生寫(xiě)了一篇題為“眼里容不下沙”的文章，語(yǔ)言表達(dá)相當(dāng)不錯(cuò)，本應(yīng)往高分里打，因?yàn)槠�離題意，只得了40分。 

　　追隨上年高考作文思路行文，不注意變化。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，就是“黃胖夯年糕——吃力不討好”，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际墙?jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)以前的高考作文非常熟悉，你想“駕輕就熟”——偷懶，那給你的回報(bào)就是低分。今年閱卷中還是發(fā)現(xiàn)了此類(lèi)考生，這些考生擬的題目就是過(guò)去考過(guò)的，比如“人生的選擇”“答案是豐富多彩的”，有些從構(gòu)思到材料幾乎全是上年的高考作文。 

　　以為創(chuàng)新就是形式新奇古怪，不注重思想深刻。 

　　有些考生只是在形式上創(chuàng)新：一會(huì)兒總經(jīng)理日記，一會(huì)兒四幕劇，一會(huì)兒給聯(lián)合國(guó)寫(xiě)信，一會(huì)兒去太空旅行……老舍先生說(shuō)：“文字的力量來(lái)自我們的思想與感情，不是字典辭源里找來(lái)的字匯詞匯。”這就告訴我們：錘煉思想，是在作文根本處下功夫；思想深刻，才會(huì)讓人刮目相看。