考場(chǎng)議論文素材：人才

　　(1)引言

　　不重視人才的民族是沒(méi)有前途的民族，不重視人才的國(guó)家是沒(méi)有希望的國(guó)家。"能用人者，無(wú)敵于天下。"未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才的作用。

　　(2)事實(shí)論據(jù)

　　駱賓王年少才高

　　駱賓王是初唐有名詩(shī)人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱(chēng)為"初唐四杰"。

　　駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：

　　鵝，鵝，鵝，

　　曲頸向天歌，

　　白毛浮綠水，

　　紅掌撥清波。

　　這首詩(shī)生動(dòng)有趣，白鵝寫(xiě)得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業(yè)，起兵反對(duì)武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚(yáng)天下。連武則天讀了也洗漢曰："宰相安得失此人。"

　　徐悲鴻慧眼識(shí)抱石

　　1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫(xiě)生，歸來(lái)途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來(lái)訪(fǎng)的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來(lái)作品--圖章的拓片和畫(huà)。發(fā)現(xiàn)傅抱石是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來(lái)到傅家，對(duì)傅抱石說(shuō)："您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量。""經(jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法。"

　　為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，徐悲鴻新自去找當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫(huà)，從熊式輝那里爭(zhēng)得了一筆經(jīng)費(fèi)，讓傅抱石去日本留學(xué)。

　　傅抱石后來(lái)終于成為一代繪畫(huà)大師。事實(shí)證明徐悲鴻沒(méi)有看錯(cuò)人。

　　莫扎特14歲當(dāng)院士

　　18世紀(jì)奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂(lè)師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國(guó)旅行演出。8歲時(shí)創(chuàng)作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作歌劇。

　　有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說(shuō)："這些樂(lè)曲是他父親代寫(xiě)的。"德國(guó)波倫音樂(lè)學(xué)院為辨清真?zhèn)�，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個(gè)人單獨(dú)鎖在一個(gè)房間里，交給他一個(gè)密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個(gè)小時(shí)之內(nèi)，按題目譜成鋼琴曲。誰(shuí)知不到半小時(shí)，小莫扎特就要求開(kāi)門(mén)。房門(mén)打開(kāi)了，小莫扎特拿著寫(xiě)滿(mǎn)音符的譜紙，從容地走出來(lái)了。他在半小時(shí)之內(nèi)完成了通常需要6小時(shí)到8小時(shí)才能完成的樂(lè)譜。科學(xué)院的院士們驚呆了。

　　波倫音樂(lè)科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。

　　巴羅舉薦牛頓

　　巴羅是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過(guò)兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過(guò)了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識(shí)、創(chuàng)造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過(guò)自己，感到萬(wàn)分高興。

　　為了給牛頓創(chuàng)造獨(dú)立工作和晉升的機(jī)會(huì)。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教授。

　　(3)理論論據(jù)

　　千金易得一士難。

　　宋?陸游《劍南詩(shī)稿?寄杖錫平老》

　　有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。

　　郁達(dá)夫《懷魯迅》

　　生才貴適用，幸勿多苛求。

　　清?顧嗣協(xié)《雜興》

　　興邦在人材。

　　宋?陸游《劍南詩(shī)稿?凄凄行》

　　古稱(chēng)國(guó)之寶，谷米與賢才。

　　唐?白居易《雜興三首》

　　沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。

　　郁達(dá)夫《懷魯迅》

　　治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。

　　孫中山《上李鴻章書(shū)》

　　賢才，國(guó)這寶也。

　　《明通鑒》

　　選舉良才，為政之本。

　　《后漢書(shū)?孝和孝殤帝紀(jì)》

　　人才各有所長(zhǎng)，不可偏棄。

　　《宋史?劉拯傳》

　　天下多才，在所用之。

　　《宋書(shū)?王僧達(dá)顏竣列傳》

　　任官唯賢才。

　　《尚書(shū)?商書(shū)?咸有一德》

　　事之成否，不獨(dú)視其志愿，亦視其才略。

　　章太炎《駁康有為論革命書(shū)》

　　人能盡其才則百事興。

　　孫中山《上李鴻章書(shū)》

　　官得其才，鮮有敗事。

　　《資治通鑒?宋紀(jì)十》

　　明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。

　　三國(guó)?曹操《求賢令》

　　量才授職，財(cái)政成事舉。

　　唐?白居易《策林?審官》

　　資格為用之害。

　　清?平步青《霞外捃屑》

　　赦小過(guò)，舉賢才。

　　《論語(yǔ)?子路》

　　用人無(wú)疑，唯才所宜。

　　《資治通鑒?漢紀(jì)五十四》

　　人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。

　　鄧小平

　　拿破侖自己確實(shí)別具識(shí)人的慧眼，他所選用的人都是用得其才。

　　[德]歌德

　　愛(ài)惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明民族啊，培養(yǎng)他們吧。

　　[法]盧梭

　　要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。

　　[法]約里奧?居里

　　如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。

　　[德]歌德

　　天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

　　[法]羅曼?羅蘭