哲理故事：是鷹還是雀

　　古時(shí)候，有位狀元爺，喜得一子。親朋前來(lái)道賀，見(jiàn)此子前庭飽滿，夸他長(zhǎng)大之后必定子繼父業(yè)，狀元之才。

　　狀元爺聽(tīng)了樂(lè)不可支，心里暗道，雄鷹之子，焉能是雀？

　　此子長(zhǎng)到五歲便被狀元爺送進(jìn)了私塾，可他對(duì)讀書(shū)并不感興趣，喜歡和別的孩子一起玩鬧淘氣。到先生講課的時(shí)候，他就瞌睡。私塾先生對(duì)他毫無(wú)辦法，偶爾和狀元爺說(shuō)起此子不喜讀書(shū)。

　　狀元爺聽(tīng)罷怒不可歇說(shuō)：“我的兒子必定行，是先生沒(méi)有育人之才吧？”

　　教書(shū)先生無(wú)辜的被狀元爺羞辱了一番，再也不管此子，他愛(ài)來(lái)就來(lái)，愛(ài)走就走。教書(shū)先生不管他，此子就讓書(shū)童替自己念書(shū)，他跑出去玩，久而久之書(shū)童倒是練出了一手好字，對(duì)文章也頗有見(jiàn)解。

　　每次狀元爺考他，他就讓自己的小書(shū)童寫(xiě)好文章交給狀元爺。狀元爺看后很滿意，有意無(wú)意在親朋面前顯示，親朋夸道：“真不愧是狀元之子，文章寫(xiě)的就是好。”狀元爺聽(tīng)了更加欣喜。

　　轉(zhuǎn)眼間此子長(zhǎng)大了，他和書(shū)童形影不離，常常關(guān)上門(mén)做學(xué)問(wèn)。做出來(lái)的文章有模有樣，狀元爺看后更加安慰。

　　一次，有位親戚要寫(xiě)一張狀子。想讓此子代筆，就對(duì)狀元爺說(shuō)：“我請(qǐng)另公子幫我寫(xiě)一篇狀子，不知可否？”

　　狀元爺正好想讓兒子在眾人面前露一下臉了，于是叫此子寫(xiě)狀子，此子說(shuō)：“行！我馬上回書(shū)房寫(xiě)去。”說(shuō)完拉著書(shū)童就跑。

　　狀元爺想讓兒子當(dāng)眾表演一下，阻止道：“干嘛回書(shū)房寫(xiě)去，我這里就有紙墨，就在這里寫(xiě)吧！”

　　此子聽(tīng)罷臉都白了，連連搖頭說(shuō)：“我習(xí)慣回書(shū)房寫(xiě)。”

　　狀元爺無(wú)奈只好說(shuō)：“那你回去寫(xiě)吧！”

　　此子頓時(shí)松了一口氣，急忙拉住書(shū)童要走，狀元爺又道：“今天老仆人有事回家鄉(xiāng)了，讓你的書(shū)童在這里伺候吧。”

　　此子聽(tīng)完臉色慘白，眼巴巴的看著書(shū)童。最后他一挺身來(lái)到狀元爺面前說(shuō)：“父親，我根本不會(huì)寫(xiě)文章，我以前那些文章都是書(shū)童幫我寫(xiě)的，如今你不讓書(shū)童和我一起去書(shū)房，我怎么可能寫(xiě)出來(lái)文章來(lái)！”

　　狀元爺聽(tīng)完勃然大怒說(shuō)：“你……怎么可能？你我的兒子，怎么會(huì)寫(xiě)不出文章來(lái)？”

　　此子委屈地說(shuō)：“我真的不喜歡讀書(shū)，看見(jiàn)書(shū)本我就想睡覺(jué)，反而我的小書(shū)童非常喜歡讀書(shū)，所以我的文章都是他代筆的。”

　　狀元爺聽(tīng)完非常生氣，把此子狠狠地打了一頓。罵道：“滾……我怎么能生出你這么笨的兒子。”

　　此子聽(tīng)完很傷心，第二天便離家出走了，他在外面歷練了幾年，學(xué)會(huì)了很多手藝，回到家鄉(xiāng)后，他的手藝雖然不被狀元爺看好，可是城里的人都喜歡找他幫忙，漸漸的他的威望不在狀元爺之下。

　　有一次狀元爺親自看他做木匠活，認(rèn)真精細(xì)，做出的柜子很好看。他不由得感慨，三百六十行行行出狀元，就算不會(huì)讀書(shū)，也能光耀門(mén)第。