亦退亦進(jìn)_900字

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　　退是為了更好地進(jìn)，前進(jìn)中遇到失敗，需要我們暫時(shí)選擇退，人；然而，前進(jìn)途中獲得輝煌時(shí)，暫時(shí)的退也不防是一種明智的選擇。

　　進(jìn)，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種不再理會(huì)哄鬧的微笑，一種無(wú)須對(duì)別人察言觀色的從容，是人性中一抹果敢剛毅的色彩……

　　退，是一種圓潤(rùn)而不逆耳的聲響，一種如海般博大的胸襟，一種如天般淡遠(yuǎn)的心境，是人性中一抹恬淡靈動(dòng)的色彩……

　　當(dāng)楚歌的旋律像死亡之歌一樣折磨著項(xiàng)羽的耳鼓，當(dāng)“力拔山兮氣蓋世”的偉績(jī)隨滔滔江水滾滾而去，他痛苦地選擇了終結(jié)自己輝煌的一生。可惜他不知道江東自古多才俊，卷土重來(lái)未可知；可惜他不知道大丈夫能屈能伸，君子報(bào)仇十年不晚。可惜他自刎了，鮮血染紅了滔滔江水，一代霸王轟然倒地，只留下后人“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的哀嘆。

　　可惜呀，項(xiàng)羽不明白退與進(jìn)的精髓，而釀造了一場(chǎng)令人惋惜的悲劇。那么，退與進(jìn)的精髓是什么呢？

　　以退為進(jìn)，便是一種處世大智慧。

　　韓信忍胯下之辱，藺相如“不欲與廉頗爭(zhēng)列，引車避匿”，他們都后退了一步，他們宛若羽化之仙，知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食，退而有序，進(jìn)而有為，可謂深諳進(jìn)退之精髓。

　　適時(shí)地退隱給進(jìn)留下空間。

　　當(dāng)下許多少年作家風(fēng)靡一時(shí)，許多人同他們的同齡人相比，確實(shí)才華橫溢，可謂少年得志。但年輕氣盛的他們未必懂得退隱二字的真諦。不懂低調(diào)處世，不懂積蓄力量，文思似乎日漸枯竭。

　　若其深諳退之真諦，就應(yīng)不斷充實(shí)自我，厚積薄發(fā)，何致于一味求進(jìn)而致江郎才盡？

　　人生在世，與人相處，追求事業(yè)，唯有游刃于進(jìn)退之間，以退為進(jìn)，亦進(jìn)亦退，恰到好處地把握進(jìn)與退的關(guān)系，方能成就人生，成就偉業(yè)！

    甘肅天水天水市第二中學(xué)高二:周蓉

　　點(diǎn)評(píng)：文章的中心論點(diǎn)似乎在文末，應(yīng)該以退為進(jìn)，亦進(jìn)亦退，文章的開頭和論點(diǎn)關(guān)系不大，中間和后面的部分應(yīng)該是小作者提出的分論點(diǎn)，要以退為進(jìn)--為隱退劉空間-要充實(shí)自己厚積薄發(fā)，這樣看論述的結(jié)構(gòu)并不清晰、嚴(yán)密。還須要好好梳理，如何組織論據(jù)將自己要表明的論點(diǎn)論述清楚。

　　從文章開頭的語(yǔ)言看，小作者的文筆還是很不錯(cuò)的，文章引用作為論據(jù)的故事還是恰當(dāng)?shù)�，須多多思考，重新組織。

　　點(diǎn)評(píng)老師：張瑩瑩老師