熱點(diǎn)素材入文得分要訣

　　熱點(diǎn)素材，包括最新的人物事件、新聞熱點(diǎn)、時(shí)事焦點(diǎn)等，整合、加工熱點(diǎn)素材。并使之有效成文，稱為熱點(diǎn)素材入文。熱點(diǎn)素材入文，既能使文章內(nèi)容富有時(shí)代氣息，也能彰顯考生對社會生活、對國內(nèi)國外新聞極強(qiáng)的敏感性。因而常常受到閱卷老師的好評。但是，由于有的熱點(diǎn)過于新聞化，有的熱點(diǎn)事件繁雜，頭緒眾多，因此直接入文。必不適當(dāng)。怎樣運(yùn)用熱點(diǎn)素材才能得高分呢?

　　方法介紹

　　第一招小處入手，把握一點(diǎn)

　　熱點(diǎn)素材，有的是社會上發(fā)生的大事，它影響很大，涉及面廣，給人無從下手的感覺。面對這類素材，我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”，切忌面面俱到。如世界金融危機(jī)這一熱點(diǎn)素材，因?yàn)樗�涉及面廣，影響巨大，且專業(yè)性強(qiáng)，那如何在作文中運(yùn)用呢?我們可以從危機(jī)的一個(gè)角度入手。通過危機(jī)來談自身日常生活的變化。一位考生是這樣引用的：

　　哎，如今的金融危機(jī)呀，弄得人心惶惶，銀根壓縮。這不，老媽又端上這幾道菜，不是青菜，便是蘿卜；不是小菜煮湯，就是湯和小菜。還美其名曰，減脂肪，強(qiáng)身體。不管了，抓起筷子，就是幾口。嘿，還不用說，老媽煮菜的本領(lǐng)仍然如故呢!

　　本片段只是從金融危機(jī)對“我家”影響這一小點(diǎn)出發(fā)，很自然地讓人聯(lián)想到全球金融危機(jī)對人們?nèi)粘Ｉ�活的影響�?/p>

　　第二招概括熱點(diǎn)，提煉主題

　　每天，我們身邊都會發(fā)生許多感人的事跡，它們常常被各類報(bào)刊報(bào)道，而且圍繞這一事件的材料更是多如牛毛，以至于大家都耳熟能詳。如果再在作文中對這些事件進(jìn)行詳細(xì)敘述，難道不乏味?如何才能有效地運(yùn)用這些熱點(diǎn)材料呢?我們可以對事件本身進(jìn)行高度概括，提煉出與寫作話題相關(guān)聯(lián)的主題或結(jié)論。如針對被人們廣為稱贊的沈陽少年馬鵬飛的材料，有考生是這樣運(yùn)用的：

　　馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小就相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不在5點(diǎn)鐘起床操持家務(wù)，然后匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居，9年如一日，因此他獲得了“沈陽市感動校園十佳好少年”的稱號。馬鵬飛之所以讓人感動。是因?yàn)樗�在生活如此艱辛之時(shí)，仍然對奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少給了他生命，給了他親情，于是他感恩，他回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　片段前面部分就是對這一熱點(diǎn)素材的概括，而后面部分就是對這一素材的分析，并得出與作文話題“孝”相關(guān)的結(jié)論：孝感天地，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　第三招遷移熱點(diǎn)，巧引觀點(diǎn)

　　寫作時(shí)，我們可以選用某一個(gè)熱點(diǎn)素材，并從這一素材中得出某一啟示，以此引出文章的觀點(diǎn)，突顯文章的主旨。如有考生遷移汶川地震這一熱點(diǎn)事件：

　　作家張悅?cè)辉阢氪ǖ卣鸷笤�作為志愿者入川。事后她說：“這里像是一段自我洗滌、潔凈靈魂的路途。當(dāng)我們懷著奉獻(xiàn)的虔心，在這條路途上忙碌的時(shí)候，我們的靈魂正在抖落厚厚的塵埃，漸漸露出剔透晶瑩的本質(zhì)。”張悅?cè)坏倪@段話不正是奉獻(xiàn)即幸福的最好證明嗎?

　　熱點(diǎn)事件在這里只是作為一個(gè)引子。目的是為了引出自己的觀點(diǎn)：奉獻(xiàn)就是一種幸福。

　　第四招再現(xiàn)情景，真情抒發(fā)

　　熱點(diǎn)素材有的過于概括，細(xì)節(jié)展示得并不充分；新聞體的報(bào)道也較為正式、客觀，缺乏感人至深的力量。運(yùn)用此類素材時(shí)，我們可以精選熱點(diǎn)素材中的某些細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。如2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事件，153人被困井下。災(zāi)難無情而人有情。礦工們被困井下10天，最終卻創(chuàng)造了生命的奇跡。這一奇跡是怎樣創(chuàng)造的?礦工們在井下做了些什么?我們可以再現(xiàn)情景，抒發(fā)感情。請看：

　　當(dāng)大水涌來，工人們并未驚慌失措，而是用腰帶、衣物等將自己掛在了礦壁上的支撐物上，呼吸難得的空氣。在水里浸泡3天3夜后，爬上漂來的兩輛礦車，漂到高處。自發(fā)將礦燈收集起來，每隔一段時(shí)間開一次燈。大多數(shù)礦燈在8天后依然有電。正是這燈光使救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們并報(bào)告給指揮部，使他們成為第一批獲救的人。這危急時(shí)刻的生存智慧，令人感動。

　　運(yùn)用示例

　　空想主義幾時(shí)休——我看“鳳姐”熱的本質(zhì)

　　瞧這網(wǎng)絡(luò)世界，一朵“芙蓉”還未凋謝，突然躥出一位“鳳姐”。“鳳姐”的出現(xiàn)，為空想主義的高樓又筑起了第二遭防火墻。

　　空想，絕對的空想。一個(gè)普普通通其貌不揚(yáng)的人，不腳踏實(shí)地做好自己的工作，反而跑到網(wǎng)絡(luò)上招親。招親也就罷了。她還把征婚當(dāng)成了選美大賽，把在人類身上所發(fā)現(xiàn)的一切優(yōu)點(diǎn)集于一張薄薄的征婚稿上——不，是現(xiàn)代版的《道德經(jīng)》!

　　或許，她把古代神話當(dāng)做了現(xiàn)實(shí)，把自己當(dāng)成了誤闖人間的仙女，因不能再回天庭，而失去了所有的法力……于是決定要在人間“湊合”著找到一位能匹配的王子。

　　或許，她把明星的海報(bào)錯(cuò)誤地當(dāng)成了自己的鏡子；或者有臆想癥，認(rèn)為“自己這般無瑕的女子應(yīng)該找到一個(gè)無瑕的男子”……

　　她認(rèn)為自己是獨(dú)一無二的，她把裝有缺點(diǎn)的口袋放在背后，把放有優(yōu)點(diǎn)的口袋掛在胸前。

　　簡?愛曾大聲地對羅切斯特說：“你以為我相貌平平、貧窮、卑微，我就沒有心沒有靈魂了么?你想錯(cuò)了!”也許鳳姐正好讀到了這句話。便認(rèn)為自己也應(yīng)和簡?愛一樣，卻沒有思考過自己與簡?愛有什么本質(zhì)的區(qū)別。

　　本質(zhì)的區(qū)別?是的，簡?愛是不美，而且貧窮卑微，但她高尚的人格卻征服了所有人，她勇于捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)。她對生活的激情，讓人們?yōu)樗�而瘋狂，可以說，是精神的光芒為她鋪成了一條直通理想的陽光大道。而鳳姐，從某種意義上說，雖然也實(shí)現(xiàn)了自己的理想，到達(dá)了自己的天堂。卻并不是靠她的高尚精神，而只是通過網(wǎng)絡(luò)炒作。

　　在我看來，她的出名，其實(shí)就是屬于一種無聊的怪誕現(xiàn)象，是一種失去自知之明的空想主義，卻忘了自我精神的提升。這樣的空想主義，幾時(shí)才能休呢?

　　[點(diǎn)評]

　　看來本文作者是一個(gè)善于觀察和思考生活的人，不然怎能對剛剛“火熱”的鳳姐有如此深刻的感悟?文章從熱點(diǎn)素材入手，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示人性的虛偽與丑陋——空想主義的泛濫，選材新穎，思考獨(dú)到，語含諷刺，令人莞爾。而對熱點(diǎn)素材的概括和對主題的提煉，彰顯出作者獨(dú)特的眼光。

　　搜集素材是基礎(chǔ)，運(yùn)用素材是關(guān)鍵。如何用好素材呢?平時(shí)就要培養(yǎng)自己多向運(yùn)用的思維習(xí)慣，對于同一素材，從不同的角度分析會有不同的結(jié)果，我們常常說“一材多用”，就是要提高熱點(diǎn)素材的運(yùn)用效率。如時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲“偷菜”(雖然被要求改為“摘菜”，但人們?nèi)匀涣?xí)慣用前者)，可以從多個(gè)角度來分析運(yùn)用：

　　(1)快樂——在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人無法與人溝通，于是，希望通過虛擬的空間，獲得“快樂”的感受；(2)傷害——沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，讓自己的生活變得毫無規(guī)律，傷害的不僅是自己，還有身邊的人；(3)生活需要激情——“偷菜”游戲，讓部分人感受到了生活的樂趣，對生活充滿了別樣的激情；(4)網(wǎng)絡(luò)需要規(guī)范——現(xiàn)實(shí)生活，有一定的規(guī)則需要人們遵守：網(wǎng)絡(luò)空間，同樣應(yīng)該要有一定的規(guī)則讓網(wǎng)民遵守。

　　因?yàn)闊狳c(diǎn)素材的新穎性和時(shí)效性都很強(qiáng)，運(yùn)用得當(dāng)，必然會吸引閱卷者的興趣，從而獲得青睞。但在運(yùn)用時(shí)，需講究一定的技巧，才能把熱點(diǎn)素材運(yùn)用得得心應(yīng)手，毫無拼湊的痕跡!

　　2、最了不起的是自己

　　小老鼠覺得自己太渺小，一直希望找到最大的東西。抬頭一看，什么大都莫過于天。所以，小老鼠問天：“天啊，你什么都不怕，我卻這么的渺小，你能給我勇氣嗎?”

　　天告訴它說：“我也有怕的，我怕云。因?yàn)樵剖强梢哉谔毂稳盏模�太陽和天空都可以被云彩密密地遮住�?rdquo;

　　小老鼠覺得云更了不起，就去找云，說：“你能遮天蔽日，你是天地之間最大的力量吧?”

　　云彩說：“不，我怕風(fēng)。我好不容易把天遮得密密的，嘩，大風(fēng)一吹，云開霧散，風(fēng)過云飄。”

　　小老鼠又去找風(fēng)，說：“你的力量太大了，天空上萬物都抵擋不住你，你沒有什么可怕的吧?”

　　風(fēng)說：“我也有怕的啊，我怕墻。天上的云彩我能吹散，但是地上有堵墻我就繞不過去了，所以墻比我厲害。”

　　小老鼠就跑去找墻，說：“你連風(fēng)都能擋得住，你是不是天下最強(qiáng)大的?”

　　墻卻說了一句令小老鼠非常驚詫的話，墻說：“我最怕的就是老鼠，因?yàn)槔鲜髸�在我的根基上一點(diǎn)一點(diǎn)咬出很多墻洞，總有一天，我這面?zhèn)グ陡叽蟮膲�，會因�(yàn)檫@些老鼠洞而轟然倒塌。”

　　這個(gè)時(shí)候，小老鼠才恍然大悟：“原來這個(gè)世界上最了不起的是它自己。

　　素材解讀

　　對每一個(gè)人來說，自己的存在具有非凡的意義：沒有比你自己存在于此更重要的事了，沒有比你所擁有的東西更加重要的了。只有自己，才是這個(gè)世界的起點(diǎn)，是最值得珍視的、無與倫比的財(cái)富。

　　[適用范圍]正視自己 事物之間的聯(lián)系 一物降一物

　　3、斯皮爾伯格:從小就是“大導(dǎo)演”

　　史蒂文?斯皮爾伯格，1946年出生在美國俄亥俄州的辛辛那提市。他從小就是一名“大導(dǎo)演”。十二歲時(shí)，他成了家里的“家庭攝影師”，先是用八厘米攝影機(jī)記錄家人的生活；不久，就開始試驗(yàn)各種特殊效果，譬如夜空中的異光、玩具火車的撞毀等；后來更開始編排情節(jié)，自己搞起剪輯和配音來。

　　為了滿足這位“小導(dǎo)演”的少年夢幻，他爸爸、媽媽和三個(gè)妹妹都成了隨喚隨到的免費(fèi)而忠實(shí)的演員。有一次，他母親還用壓力鍋悶煮三十罐櫻桃，讓它爆開來，將廚房噴得“血淋淋”，好讓他能拍些“非�？植赖睦硐氘嬅�”去參加攝影比賽，而他也真的奪得了獎?wù)隆?/p>

　　十五歲時(shí)，他就完成了四十分鐘長度的作品——《無處可逃》，后來又拍了十幾部作品，經(jīng)費(fèi)都來自他利用假日打工所得。

　　至今，他已三次榮獲奧斯卡獎，并且是有史以來電影總票房最高的導(dǎo)演。

　　素材解讀

　　1.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好是激發(fā)我們努力的一種無形的催化劑，是打開成功之門的鑰匙。

　　2.望子成龍，是每個(gè)父母的美好愿望，而要把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為孩子的成才創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、創(chuàng)造有利的條件，支持孩子的興趣愛好，必不可少。

　　3.如果說人擁有夢想是成功的一半，那么堅(jiān)持夢想就是通往成功的風(fēng)向標(biāo)。堅(jiān)持，明天在你的手里。

　　[適用范圍]興趣是打開成功之門的鑰匙 環(huán)境與成才堅(jiān)持是通往成功的風(fēng)向標(biāo)

　　4、那個(gè)偉大的倒霉蛋

　　他出生在一個(gè)窮人家庭里，從小就沒有受過好的教育。參軍后他被俘身負(fù)重傷，左手致殘，但屢立戰(zhàn)功，得到元帥的嘉獎�？墒钱�(dāng)他拿著元帥的保薦書，做著即將成為將軍的美夢時(shí)，在歸國途中被俘，后被賣到阿爾及利亞，在那里做了5年苦工。

　　當(dāng)他回到祖國的時(shí)候，他的國家已經(jīng)忘記了這位英雄，他連一份普通的工作都找不到。

　　好不容易在無敵艦隊(duì)找到一個(gè)軍需的職位。一次他下鄉(xiāng)催征，因不肯為鄉(xiāng)紳通融減稅，被鄉(xiāng)紳誣陷入獄。從監(jiān)獄出來以后，他改做稅吏。一次他把稅款交給一家銀行保管，偏偏銀行倒閉，他第二次入獄。第二次出獄，他貧困潦倒。

　　一天，他出于好心，將一個(gè)被打得奄奄一息的人背到家里，他卻涉嫌謀殺第三次入獄。此后，他妻子死去。

　　這個(gè)兩次被俘三次入獄、命運(yùn)從來不肯眷顧的人，沒有被惡劣的環(huán)境淹沒，沒有被倒霉的境遇打倒，這些經(jīng)歷反而豐富了他。憑著對生活的反思和斗牛士的精神，他寫出了名震世界的巨著——《堂吉訶德》。

　　他就是西班牙作家塞萬提斯。

　　素材解讀

　　一個(gè)從沒被命運(yùn)眷顧的人，沒有被惡劣的環(huán)境淹沒，也沒有被倒霉的境遇打倒。他用實(shí)際行動證明了，承受倒霉時(shí)的痛苦和順風(fēng)時(shí)的歡樂都是人生的收入，人生的賬本上沒有支出。

　　[適用范圍]向著太陽的心 含淚的笑 人生的賬本沒有支出

　　5、老師為何向?qū)W生行大禮?

　　據(jù)媒體報(bào)道，在成都市營門口小學(xué)某班出臺一則“另類班規(guī)”：每周由全班同學(xué)提名，然后表決產(chǎn)生一名“最進(jìn)步學(xué)生”，班會課時(shí)，該學(xué)生將被請到講臺上，老師帶著全班同學(xué)對他她“頂禮膜拜”，以鞠躬的方式“感恩進(jìn)步”。鞠躬時(shí)要求所有人的腰彎成九十度，保持鞠躬姿勢10秒鐘以上。

　　前段時(shí)間，剛剛出現(xiàn)老師因?yàn)閷W(xué)生對錯(cuò)誤行為的漠然而向?qū)W生下跪，如今出現(xiàn)老師帶領(lǐng)全體學(xué)生用“膜拜禮”感恩學(xué)生進(jìn)步。這些行為意味著什么?

　　一位老師如果用心愛學(xué)生，細(xì)心體會學(xué)生的成長進(jìn)步，他她的語言、態(tài)度、行為都會有所體現(xiàn)，孩子們也一定會有這樣的感知能力。表彰學(xué)生進(jìn)步用鞠躬這樣富有“沖擊力”的方式，實(shí)在沒有必要；如此大禮之后，以后再有什么樣的舉動，可能難以再讓他們感受到什么是所謂的“尊重”了。退一步說，“鞠躬”居然還成了班規(guī)，老師有什么權(quán)利要求學(xué)生們都去鞠一個(gè)莫名其妙的躬呢?

　　素材解讀

　　一老師在學(xué)生教育的過程中，可以探索新的方式，但要本著得體、有度的原則，并且要真正有利于問題的解決和孩子的健康成長。背離人情和倫理的教育方式，會向?qū)W生傳達(dá)錯(cuò)誤的教育觀，使學(xué)生對正確與錯(cuò)誤、進(jìn)步與落后、老師與學(xué)生等許多概念產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解和扭曲的認(rèn)知。

　　[適用范圍]師生關(guān)系 過猶不及 荒謬的教育