讀《沒(méi)問(wèn)題3班》有感_650字

　　一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書(shū)，可以?xún)艋�一個(gè)人的美好心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書(shū)，它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)，它，就是我的好朋友——《沒(méi)問(wèn)題3班》讓我來(lái)介紹介紹這這個(gè)好朋友吧！

　　這一個(gè)看似平凡的、不起眼的好朋友，卻給了我很大的啟發(fā)。想一想，我不缺胳膊不缺腿的，卻一遇到困難就想放棄，而赤尾老師呢，雖然是個(gè)殘疾人，做事卻持之以恒，遇到困難絕不半途而廢，堅(jiān)下去，雖然自己是個(gè)殘疾人……想到這里，我也要像蘇軾說(shuō)的那樣，道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。遇到困難絕不退縮，勇往直前。我要努力，加油！

六年級(jí):張洺翠

　　這個(gè)好朋友的作者乙武洋匡，主要講了新學(xué)期開(kāi)始，松浦西小學(xué)5年3班的孩子們迎來(lái)了遲到的新班主任赤尾慎之介。出乎他們意料的是，赤尾老師是一位患有先天性四肢切斷綜合癥的殘疾人，坐在電動(dòng)輪椅上的他堅(jiān)強(qiáng)自信，而且隨口叫出了每一個(gè)孩子的名字。站在赤尾老師身邊的，是其在教育委員會(huì)工作的好友白石優(yōu)作，以輔導(dǎo)員的身份協(xié)助赤尾完成教學(xué)。懵懂的少男少女各有心結(jié)，默不作聲的文乃、一言不合便訴諸暴力的康平、總能準(zhǔn)確回答出問(wèn)題的教授公彥，都給人留下深刻的印象。在赤尾老師的引導(dǎo)下，孩子們樹(shù)立了信心，度過(guò)了極其充實(shí)而又不平凡的一學(xué)年，他們不知不覺(jué)中也成長(zhǎng)了起來(lái)……

　　書(shū)籍就像一支船，它能載我們遨游知識(shí)的海洋書(shū)籍就像一盞明燈能給我們指引正確的方向。書(shū)像春風(fēng)，吹開(kāi)了我智慧的花苞書(shū)像雨露,滋潤(rùn)著我求知的心田。書(shū)像秋收,給人積極向前邁進(jìn)的力量。我會(huì)一直以書(shū)為友，以書(shū)為伴，和書(shū)做最好的朋友！

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