關(guān)于桂花的作文：那兩株桂花樹_1500字

　　爸爸媽媽老是說我們是幸福的一代，我們的童年是幸福的�？墒俏乙稽c(diǎn)都不覺得快樂，那么他們以前的童年是怎樣的呢？這個(gè)問題在我的腦海里回蕩了很久。有一天，爸爸說他們要開小學(xué)同學(xué)會(huì)，在我的再三懇求下，他把我也帶上了。

　　爸爸把我?guī)У搅宋业膶W(xué)校，我很是奇怪，后來才知道原來爸爸和我在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)��！那天來了很多叔叔、阿姨，其中也包括我的數(shù)學(xué)老師張老師，她怎么也在這里�。吭瓉硭�也是爸爸的老師。張老師還帶來了爸爸他們的畢業(yè)照，我都看傻了。我們的學(xué)校怎么會(huì)是這樣的呢？爸爸他們班只有9個(gè)同學(xué)加上4個(gè)老師也才13個(gè)人，他們站在那兩株高大的桂花樹前，桂花樹上掛著一個(gè)很大的鈴鐺，桂花樹后面左右兩邊是兩排破舊不堪的土房子，正中間的那座房子里好像還有菩薩。

　　后來在他們的談話中我了解了這一切。有一位叔叔告訴我，以前他們都流傳著這樣一句話：“香煙裊裊是佛堂，書聲瑯瑯是學(xué)堂；佛堂學(xué)堂共一堂，子孫后代沒希望！”他們的學(xué)校以前叫“青獻(xiàn)堂”，也就是一座祠堂，祠堂里香煙裊裊，拜佛的人很多，他們就在這香煙裊裊的祠堂中讀書。爸爸指著照片中的一個(gè)教室跟我說：“以前我們就和另一個(gè)班的同學(xué)在這個(gè)教室上課”。張老師還告訴我，以前她同時(shí)教兩個(gè)班，她還向我描繪了當(dāng)時(shí)的情景：一間教室，兩個(gè)講臺(tái)，10張課桌，背對(duì)背分兩頭坐著19名學(xué)生，一頭坐著二年級(jí)9名學(xué)生，另一頭坐著五年級(jí)10名學(xué)生。張老師給五年級(jí)這頭的學(xué)生上課時(shí)，另一頭二年級(jí)學(xué)生就靜靜地坐著做作業(yè)。爸爸以前是班里的班長(zhǎng)，可是他也就只讀完了小學(xué)五年級(jí)，后來因?yàn)榧依锾�窮就沒讀了。以前學(xué)校就只有兩排兩層樓的土房和土房后面的一排一層的破房子，兩排兩層樓的破土房一排是小學(xué)部，一排是初中部，后面的破房子是老師和學(xué)生吃住的地方。當(dāng)時(shí)沒有一間教室的窗戶有玻璃，窗戶上都被釘了一些木板，教室的門也是由一片片木板釘成的，就連學(xué)生的書桌和凳子都是由木板釘?shù)摹．?dāng)時(shí)沒有大黑板，每個(gè)教室的凳子上都放著兩塊小黑板，沒有黑板擦，老師們就用破布來擦黑板。每天學(xué)生們都聽著那個(gè)大鈴鐺的聲響來確定上課、下課。課間因?yàn)闆]有操場(chǎng)，學(xué)生們就在桂花樹下玩，有的學(xué)生就到佛堂玩。每天除了語文課就是數(shù)學(xué)課，偶爾就讓他們?cè)诠鸹�樹下跑幾圈就算是體育鍛煉了。一到下雨天，外面下大雨，里面就下小雨。教室里的泥地被雨水浸透后也變得泥濘不堪，就更別說外面了。比起那時(shí)，我才真正地感受到了自己是多么的幸福！30年前爸爸他們用小黑板做應(yīng)用題，小卡片做數(shù)學(xué)題；現(xiàn)在我們用電腦多媒體上課。過去10多平方米的食堂搖身變成了寬敞明亮的餐廳。過去的破祠堂也變成了現(xiàn)在這個(gè)美麗的學(xué)校，里面有高大的教學(xué)樓，窗戶上裝了玻璃，教室里亮堂堂的，原來的泥路也變成了現(xiàn)在寬敞的水泥路，不論春夏秋冬還是刮風(fēng)下雨，我們上學(xué)都很方便。我們可以在這樣的學(xué)校讀書是多么的幸福呀！

　　在同學(xué)會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，我們又在那兩株桂花樹下照了一張合影，張老師說：“改革開放三十年，辦學(xué)條件大改觀，危房校舍變樓房，現(xiàn)代媒體課堂顯，素質(zhì)教育真正好，學(xué)生一代比一代好；改革開放三十年，教師待遇大轉(zhuǎn)變，月薪幾十到幾千，醫(yī)療保障盡開顏，住房條件大改觀，老師幸福堆滿臉！”在這片奉獻(xiàn)的土壤中，老師們付出了所有，終于也收獲了應(yīng)有的幸福，人類靈魂的工程師將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，祝愿你們桃李滿天下，芳香遍人間！是啊！我們是幸福的一代，我們要更加努力的學(xué)習(xí)來回報(bào)爸媽，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)！

中小學(xué)寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)