關(guān)于感恩的作文：嚴(yán)格也是一種養(yǎng)料_900字

　　小時(shí)候的我們，喜歡別人的表?yè)P(yáng)。當(dāng)自己的成果得到認(rèn)可和贊許，心中總像吃了蜜一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認(rèn)可。但慢慢得，認(rèn)可多了、贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的歡樂(lè)，已漸漸遠(yuǎn)去。直到那一天，我認(rèn)識(shí)了她。

　　她是我們的班主任，高高梳起的發(fā)髻，炯炯有神的雙眼里閃爍著智慧的光。我對(duì)她的情感很復(fù)雜——喜歡她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮譽(yù)，但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表?yè)P(yáng)我們，對(duì)我們她更多的是批評(píng)和嚴(yán)格的要求。

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她要求我們離開(kāi)座位時(shí)要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌面上，地下不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西……她近乎苛刻的要求，我始終無(wú)法理解，但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協(xié)。直到有一天，體鍛完后我回教室。穿過(guò)走廊，不經(jīng)意間瞄到一旁的初二教室，沒(méi)有關(guān)門(mén)，教室里的景象一覽無(wú)遺。課桌上堆滿了書(shū)和筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團(tuán)和包裝紙。回到我們的教室，已經(jīng)稀稀拉拉有幾位同學(xué)坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，回想剛才經(jīng)過(guò)的初二教室，我明白了老師的苛刻要求的用意。我開(kāi)始努力適應(yīng)老師的要求，漸漸的，服從要求成為了一種習(xí)慣，當(dāng)自己身處在一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中時(shí)，心也會(huì)靜下來(lái)，全部投入到學(xué)習(xí)中去。

　　老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個(gè)星期練七頁(yè)字帖。練字帖既麻煩，又耗時(shí)間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書(shū)寫(xiě)分，最后下來(lái)，作文49，總分只比前一名同學(xué)低一分，年級(jí)排名卻落后了整整五名！驚訝之時(shí)，看看字跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒(méi)有被扣書(shū)寫(xiě)分，那我的年級(jí)排名至少都會(huì)上升十名。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的直升考試來(lái)說(shuō)，十名是多么至關(guān)重要。我后悔沒(méi)有聽(tīng)從老師的話認(rèn)真練習(xí)字帖，卻已無(wú)力挽回。之后的每個(gè)星期，我都堅(jiān)持練完了字帖，當(dāng)我的作業(yè)被老師拿到展示臺(tái)上作為模范時(shí)，面對(duì)這位鮮少表?yè)P(yáng)我們的老師，時(shí)隔多年，我再一次體會(huì)到了“吃了蜜”一般的歡樂(lè)。而給我動(dòng)力，滋補(bǔ)我成長(zhǎng)的東西，不是她的表?yè)P(yáng)，恰恰是她對(duì)我的嚴(yán)格！

　　人的成長(zhǎng)不僅需要鼓勵(lì)與贊許，也同樣需要嚴(yán)格的要求與嚴(yán)厲的批評(píng)。因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的路上不斷激勵(lì)著我們，帶給我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！

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